9月22日，中国近现代史纲要教研室围绕第14届“红岩思政”杯重庆市高校思政课教师教学技能竞赛开展集中研讨与全专题磨课，进一步推动竞赛备赛与日常教学、课程建设深度融合。

备课中，任红营老师围绕拟参赛专题，逐一介绍教学选点、主题确定及教学设计思路。与会教师结合《中国近现代史纲要》课程特点，从选点是否精准、定题是否鲜明、史料素材如何融入、教学逻辑如何推进以及课堂语言如何增强艺术性和感染力等方面进行深入研讨，并提出针对性修改建议。大家立足课堂实际，对教学内容取舍、问题设计和表达方式进行反复推敲，帮助任红营老师进一步厘清教学思路、明确优化方向。

本次备课会还围绕如何强化课堂互动、突出学生主体地位等方面展开深入研讨。黄冬梅老师结合思政课教学特点，从问题链设计入手，提出设计具有思辨性、探究性和开放性的高阶问题，引导学生在问题分析中深化历史认识、提升理论思维。同时，针对如何增强课堂参与度，与会教师建议充分利用课内实践环节，通过情境创设、小组研讨、观点交流等方式调动学生主动参与，实现教师主导与学生主体的有机统一。与会教师围绕教学环节设计、学生互动方式和课堂效果提升等方面进一步交流补充，为优化参赛专题教学设计、提升课堂育人实效提供了有益思路。