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202512月25日下午，学院在博学楼3栋424会议室召开政治理论学习会暨教职工会议。会议由党总支书记、副院长任鹏主持，全体教职工参会。在政治理论学习阶段，全体教职工聚焦以下重点内容开展集中学习：一是深入学习《习近平谈治国理政》第五卷第十八专题“坚持和加强党中央集中统一领导，把党的自我革命进行到底”的核心要义；二是重温习近平总书记关于党的建设的重要思想，深刻把握“十三个坚持”的丰富内涵；三是深入领会习近平总书...
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2025为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，推动党的创新理论与思政课教学深度融合，切实提升育人实效，12月18日下午，学院举办了“党的二十届四中全会精神融入大中小学思政课教学”集体备课会。来自“万开云”部分大中小学思政课教师代表及学院师生代表参会。会上，学院负责人介绍了本次集体备课会的主旨，强调要坚持以学生为中心，创新教学形式，推动全会精神有机融入各学段思政课教学，实现党的创新理论从“文本”到“课堂”、...
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20252025年12月12日14：30，重庆三峡学院马克思主义学院组织2023级思想政治教育专业学生开展教育见习汇报暨同课异构教学展示活动。本次汇报紧扣前期两次教育见习实践，以8分钟同课异构教学展示为核心环节。同学们围绕《价值判断与价值选择》课程，融入个性化教学构思，从多元维度切入主题，创新设计课堂环节，呈现出一堂堂特色鲜明、亮点纷呈的微型思政课，充分彰显了马院学子的教学创新素养与专业发展潜力。汇报尾声，指导教师对学...
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2025为实现校地协同推进理论武装、深化文明实践、共育时代新人，12月11日，马克思主义学院与万州区新时代文明实践中心举行共建行动启动仪式。仪式上，双方签署了共建框架协议，通过构建“高校理论资源+基层实践阵地”的协同机制，提升区域文明实践水平与高校人才培养质量。双方联合组建了“新时代文明实践理论宣讲团”，以行走的思政课、田间微宣讲、院坝微党课、短视频宣讲等多种形式开展宣讲工作。双方启动了共建矩阵，依托导师互...
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202512月5日至7日，2025年全国“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生学科教学（思政）教学技能大赛决赛在江西师范大学举办。经过与各院校优秀选手的同台竞技，我院研究生胡果、周虹宇分别荣获三等奖。作为国内教育硕士领域规格最高、参与范围最广、社会影响力最强的教学技能赛事之一，“田家炳杯” 全日制教育硕士专业学位教学技能大赛由全国教育专业学位研究生教育指导委员会重磅打造。赛事聚焦教育硕士实践教学能力提升，旨在...
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2025为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，筑牢党员理想信念根基，12月6日-7日，马克思主义学院教工党支部组织党员教师赴四川省仪陇县朱德同志故居纪念馆、张思德纪念馆开展“元帅故里淬初心，服务精神铸党性”主题党日活动。此次活动旨在通过沉浸式红色研学，引导党员教师在追寻革命先辈足迹中淬炼初心使命，在感悟服务精神中铸造坚强党性。在朱德同志故居纪念馆，通过现场教学，大家深切感悟朱德同志从爱国名将到伟大共产主义战...
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202511月30日，由全国新文科教育研究中心主办，西安交通大学、山东大学承办的2025年全国大学生新文科实践创新大赛结果揭晓。我校马克思主义学院提交的项目《从“延时”到“增效”：小学公益课后延时服务模式创新与提质路径》（团队成员：付露熳、曾法、陈玎欣、黄金凤、黄奕、李海悦、邓婷艺、屈宗林，指导教师：孙佳）斩获全国总决赛银奖。该项目此前在重庆市大学生新文科实践创新大赛中获一等奖。全国大学生新文科实践创新大赛是...
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2025为提升学生就业规划能力，12月1日，我院专任教师安宇辉在博学楼1栋301举行了“人生如棋，妙手何在？——逆向归纳法助你规划三步之外的棋局”专题讲座。学院各年级学生参加讲座。安宇辉老师的讲座以博弈论智慧为核心，聚焦学生群体的成长需求展开：他首先以经典的“海盗分金”谜题切入，生动阐释了逆向归纳法“向前展望、向后推理”的核心思维逻辑；随后将抽象理论与学生实际场景深度结合，围绕学业进阶、考研择校、求职方向等人...
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2025为深化教育见习实效，锤炼师范生专业实践能力，11月28日下午，我院2023级思政教育专业学生赴万州第三中学（江南校区）开展教育见习活动。在贾宁芳老师的组织下，同学们重点观摩了高中政治示范课，近距离感受优质思政课堂的教学魅力与育人智慧。示范课上，尹淼老师以贴近生活、极具时代感的“地摊经济”为切入点，紧扣高中政治核心知识点，精心设计三个递进式议题，引导学生从多元主体视角，深度思考价值判断与价值选择的差异。...
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20252025年11月28日下午，我院研究生与本科学生60余人组成本硕联动见习小组，赴万三中江南校区开展教学见习活动。此次见习集中观摩了该中学尹淼老师的“价值判断与价值选择”议题式公开课。课程以街头小吃抖音短视频导入，围绕重庆地摊经济设置三个子议题，学生多角色分组讨论，创新实践“同课异构”教学模式，实现大中小学生共学一堂课。课堂形式生动、互动性强，充分体现了大中小一体化教育融合的特色。见习中，我院学子专注听课...
